Zum Beispiel: Ina
Ina wird von Ulrike Bretz im eigenen Haushalt betreut. Das Lernen für den Schulabschluss ist für Frau Bretz ein wichtiger Inhalt ihrer pädagogischen Arbeit.
Christel Weltmeyer, Mitarbeiterin des IAP in Portugal, schätzt am Lehrwerk der Flex-Fernschule insbesondere den Lebensbezug und die gute Struktur.
Lesen und hören Sie außerdem:
Was weitere Kolleginnen und Kollegen über die Flex-Fernschule denken
Hier können Sie eine Ausarbeitung von Flex zum Thema "Individuelle Lernförderung und Salutogenese" herunterladen:
Von der heilsamen Erfahrung, eigenwirksam zu sein
Oder möchten Sie sich direkt mit einem Mitarbeiter beraten?
Individuelle Förderung zum Schulabschluss
Sie begleiten als Erzieher, Lehrer oder Sozialpädagoge einen jungen Menschen, für den sie einen individuellen Weg zu einem Haupt- oder Realschulabschluss suchen?
Vielleicht kommt er nicht in einer Gruppe klar? Vielleicht behindern ihn eine Angststörung oder sonstige psychische Probleme?
Oder es gibt in erreichbarer Nähe einfach nicht das passende Angebot?
Aus ähnlichen Anlässen wird häufig über einen Maßnahmenwechsel nachgedacht. Andererseits möchte man die bestehenden Beziehungen zu den bisherigen Betreuern und zum Umfeld nicht gefährden. Ein echter Zielkonflikt.

Beziehungen nicht gefährden
Eine Lösung kann die Kombination Ihrer Hilfe mit der Flex-Fernschule bringen. Sie machen auf diese Weise die Hilfe zum Schulabschluss zu einem Inhalt ihrer pädagogischen Arbeit. Sie unterstützen damit eine wichtige Entwicklungsaufgabe, die in der Regel auf große Akzeptanz bei allen Beteiligten trifft.

Wir bieten Ihnen zwei verschiedene Wege für die Zusammenarbeit an. Vergleichen Sie hierzu unsere Angebote Flex-Coach und Flex-Classic.
Die individuellen Voraussetzungen entscheiden, welches das richtige Angebot für Sie und Ihren Klienten ist.

